在新型城镇化持续推进的过程中，乡村公共文化空间的建设正从“有没有”转向“好不好用”。相比空间本身的修建，如何让公共文化空间真正融入乡村日常生活，已成为乡村振兴战略中亟待回应的重要课题。
在这样的背景下，开善乡作出了极为有示范作用的改造，把一处闲置幼儿园的改造更新，打造出面向孩子、面向村民、可持续使用的公共文化空间——儒善学堂。它不仅是一栋被重新点亮的建筑，更是一处正在被真实使用、持续生长的乡村文化场所。
改造前
改造后
整体空间以大面积的开窗设计引自然光，让室内暖意融融。室内采用开放式布局，没有过多的修饰与雕琢，复古地砖为整体增添了几分温润厚重的质感，既保留了旧空间的温度，又焕发着新生活力。
儒善学堂落成后，迎来了第一场活动——善有善报主题活动颁奖仪式！
去年9月底，我们在开善乡中心小学与孩子们联动组织了一场闽台共创“善有善报”主题活动，收到近100份孩子们创作的手抄报、扇子绘画作品，如今新空间的落成，孩子们的作品在儒善学堂进行展示。
善有善报主题活动
中午放学后，孩子们迫不及待来到儒善学堂，在学堂里四处探索，看墙上的手抄报作品，也有孩子拿出作业，开始奋笔疾书。
在团队小伙伴的引导下， 孩子们有序参观了儒善学堂的各个功能区域，一楼的候学空间宽敞便捷，为孩子提供临时休息的角落；二楼的学习空间有书籍、书法工具、棋类小游戏等；三楼为活动空间，有户外露台，为未来的各类活动预留了充足可能。当电视播放“善有善报”的视频，孩子们欢声笑语此起彼伏，大家兴奋地指着屏幕“看到了自己啦”、“那是我的好朋友”，纯真的喜悦感染着在场的每一个人。
伴随着欢快的氛围，颁奖仪式拉开帷幕！
这场颁奖仪式不仅是对优秀画作的肯定，更是为孩子对家乡自信感、认同感的滋养。开善乡人大主席许本超来到现场，为荣获优秀奖的小朋友们颁发奖状与礼品，鼓励孩子们对家乡的热爱自信。
开善乡中心小学的美术老师杨老师为佳作奖获得者颁奖，为孩子们的创作之路添能鼓劲。此外，团队还为小学所有学生准备了一份零食礼包，让这份甜蜜与暖意覆盖每个孩子。
开善乡中心小学校长寄语
学校与儒善学堂联动意义深远，未来将充分利用这处优质空间，让其真正服务于孩子们的成长。目前儒善学堂已正式投入使用，一方面提供给走读生候学时休闲阅读，一方面也能在此组织学生活动。这一举措为学校解决了2个问题：既消除了孩子们在门口聚集等候带来的安全隐患，又为孩子们搭建了一个浸润书香、放松身心的专属天地。未来我们也会在这个空间多多举办活动，更好的利用空间。
在乡村建设实践中，我们并不缺少新空间，真正稀缺的是能够被长期使用、被持续运营的公共文化场所。儒善学堂的落成与使用，让我们更加确信，公共文化空间只有真正向村民开放，让孩子走进来、让村民参与进来，让使用成为一种日常，空间才能拥有持续的生命力。
